Matricis 2022: una contribución al Programa Materno Infantil / Matricis 2022: a contribution to the Maternal and Child Program

Actualmente, uno de los logros del Sistema Nacional de Salud en Cuba es el impresionante desarrollo científico-técnico y la continua innovación en los diferentes sectores de la sociedad. En este sentido, el Movimiento de Alumnos Ayudantes de la especialidad de Ginecobstetricia de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, desarrolló en la etapa comprendida de septiembre a noviembre de 2022, en la modalidad híbrida, como parte de las actividades científicas estudiantiles, la I Jornada Científica Estudiantil Nacional y la II Provincial de Ginecobstetricia Matricis 2022, con la finalidad de socializar los resultados de los estudiantes de diferentes nacionalidades. Es propósito de los autores, exponer los resultados que se derivaron de dicho evento y su contribución al mejoramiento de los indicadores de salud del Programa Materno Infantil.

Currently, one of the achievements of the National Health System in Cuba is the impressive scientific-technical development and continuous innovation in the different sectors of society. In this sense, the Movement of Student Assistants of the Gynecobstetrics specialty of the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba, developed in the stage from September to November 2022, in the hybrid modality, as part of the student scientific activities, the I National Student Scientific Conference and the II Provincial Gynecology Matricis 2022, with the purpose of socializing the results of students of different nationalities. It is the purpose of the authors to present the results that were derived from said event and its contribution to the improvement of the health indicators of the Maternal and Child Program.

Caracterización de la adherencia terapéutica en adultos mayores hipertensos / Characterization of therapeutic adherence in hypertensive older adults

RESUMEN Introducción: la adherencia terapéutica es un problema multifactorial que ha generado el interés de muchos investigadores a nivel mundial. Objetivo: determinar la adherencia al tratamiento antihipertensivo en pacientes adultos mayores y los factores asociados a la no adherencia. Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal en pacientes adultos mayores hipertensos, pertenecientes al Policlínico Comunitario Sur, del municipio Morón, en la provincia de Ciego de Ávila. La adherencia al tratamiento fue evaluada por el cuestionario Martín-Bayarre-Grau y el nivel de conocimiento de la enfermedad por el Test de Batalla. Se identificaron las causas asociadas a los problemas de adherencia en dichos pacientes. Resultados: Predominó la no adherencia al tratamiento antihipertensivo en un 62 %. La adherencia parcial se constató en un 22 %. Los problemas de adherencia prevalecieron en las féminas de 60-69 años de edad. Se detectaron múltiples causas inherentes al paciente, como el olvido (48,4 %), la no disponibilidad de medicamentos (25,8 %) y el alivio de los síntomas (16,1 %). Entre otras causas se detectó el bajo nivel de conocimiento de la enfermedad y la presencia de comorbilidades. Conclusiones: se evidenció un predominio de adherencia al tratamiento antihipertensivo de los adultos mayores. Sus causas fundamentales fueron el olvido de ingerir el medicamento, la no disponibilidad de medicamentos, la falta de conocimientos sobre la enfermedad y la presencia de comorbilidades (AU).

ABSTRACT Introduction: therapeutic adherence is a multifactorial problem that has generated the interest of many researchers worldwide. Objective: to determine adherence to antihypertensive therapy in older adult patients and the factors associated with no adherence. Materials and methods: a longitudinal descriptive study was carried out in hypertensive elderly patients belonging to the South Community Polyclinic, in the municipality of Moron, in the province of Ciego de Avila. The adherence to treatment was evaluated by the Martín-Bayarre-Grau questionnaire and the level of knowledge of the disease by the Batalla test. The causes associated with adherence problems in these patients were identified. Results: non-adherence to antihypertensive therapy predominated in 62%. Partial adherence was found to be 22%. Adherence problems prevailed in women aged 60-69 years. Multiple causes related with the patient were detected, such as forgetfulness (48.4%), non-availability of medicines (25.8%) and relief of symptoms (16.1%). Among other causes, the low level of knowledge on the disease and the presence of comorbidities were detected. Conclusions: a predominance of adherence to antihypertensive treatment in older adults was evidenced. Its main causes were the forgetfulness of taking the medicine, the non-availability of medicines, the lack of knowledge about the disease and the presence of comorbidities (AU).

Enfrentamiento a la COVID - 19 desde un enfoque bioético en la Facultad de Enfermería - Tecnología de Santiago de Cuba / Confrontation to the COVID - 19 from a bioethics approach in the Nursing - Technology Faculty from Santiago de Cuba

Ante la situación que existe actualmente a escala mundial, a partir del brote de la COVID - 19, las organizaciones Mundial y Panamericana de la Salud han trabajado en el control de este virus. El sistema de salud cubano labora para disminuir los riesgos, teniendo en cuenta la prioridad que tiene la salud de las personas, la anticipación al riesgo, la prevención y el control de esta enfermedad, a través del actuar comunitario de estudiantes y profesores, donde la facultad de Enfermería - Tecnología ha tenido una labor destacada. En tal sentido, se comenta brevemente sobre el trabajo desarrollado por los directivos, docentes y estudiantes de dicha institución en el combate activo contra esta pandemia.

Before the situation that exists worldwide at the moment, taking the COVID - 19 outbreak as a starting point, the World and Pan-American Health Organizations have worked in the control of this virus. The Cuban health system works to diminish the risks, taking into account the priority that people health has, in anticipation to the risk, prevention and control of this disease, through the community performance of students and professors, where the Nursing - Technology Faculty has had an outstanding work. In such a sense, it is briefly commented on the work developed by the directors, teaching staff and students from this institution in the active fight against this pandemic.

Diplomado sobre aprendizaje cooperativo para docentes de las carreras de Tecnología de la Salud / Diploma Course on cooperative learning for teachers of Health Technology Degrees

RESUMEN Fundamento: el redimensionamiento de la labor pedagógica del docente constituye una nueva opción a desarrollar en la educación médica superior. Objetivo: diseñar un diplomado de aprendizaje cooperativo para contribuir al desarrollo de la labor formativa del docente y la cohesión grupal en estudiantes y profesores de las carreras de Tecnología de la Salud. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad Enfermería Tecnología, en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, durante el curso 2018-2019. Se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural; empíricos: revisión documental, cuestionario y entrevista; además el criterio de especialistas para la valoración de la propuesta. Resultados: se constataron carencias en la preparación pedagógica de los docentes relacionadas con el insuficiente empleo de recursos de orientación educativa para el desarrollo del trabajo grupal con los estudiantes, dificultades en la construcción de estrategias de aprendizaje, de autogestión del conocimiento y el empleo de técnicas de estudio, así como el escaso empleo de recursos pedagógicos que estimulen las adecuadas relaciones interpersonales y de comunicación en el cumplimiento de tareas grupales, por lo que se diseñó un diplomado para ofrecer solución a esas problemáticas. Conclusiones: constituye un recurso necesario para la preparación pedagógica de docentes, sus contenidos propician herramientas para lograr el aprendizaje cooperativo y fortalecer la cohesión grupal en los estudiantes. Fue valorado satisfactoriamente por su pertinencia y adecuada estructura metodológica.

ABSTRACT Background: the resizing of the pedagogical work of the teacher constitutes a new option to be developed in higher medical education. Objective: to design a cooperative learning diploma course to contribute to the development of teaching training and group cohesion in students and professors of Health Technology degrees. Methods: a development investigation was carried out at the Faculty of Nursing Technology, at Santiago de Cuba University of Medical Sciences, during the 2018-2019 academic year. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive and systemic-structural; empirical ones: documentary review, questionnaire and interview; also the criteria of specialists for the assessment of the proposal. Results: deficiencies were found in the pedagogical preparation of teachers related to the insufficient use of educational guidance resources for the development of group work with students, difficulties in the construction of learning strategies, self-management of knowledge and the use of study techniques, as well as the scarce use of pedagogical resources that stimulate adequate interpersonal and communication relationships in the fulfillment of group tasks, for which a diploma course was designed to offer a solution to these problems. Conclusions: it is a necessary resource for the pedagogical preparation of teachers, its contents provide tools to achieve cooperative learning and to strengthen group cohesion in students. It was satisfactorily evaluated for its relevance and adequate methodological structure.

Estrategia de gestión curricular para tecnólogos de la salud del perfil en Administración y Economía de la Salud / Curricular management strategy for health technologists in Health Administration and Economy

La preparación de los tecnólogos del perfil en Administración y Economía de la Salud debe ser permanente y sistemática, y en ella se deben incluir aspectos pedagógicos y metodológicos que contribuyan al desempeño profesional. En este trabajo se presenta una estrategia de gestión curricular para solucionar algunos problemas existentes en la formación integral y el ejercicio de los graduados de dicho perfil en la ciudad de Santiago de Cuba. La estrategia consta de 4 etapas: diagnóstico, proyección, metodológica y evaluación. En la primera fase se diagnosticó el proceso de formación posgraduada de estos tecnólogos, cuyos resultados evidenciaron insuficiencias en el desempeño profesional. La validación e implementación de la estrategia de gestión curricular -- elaborada en la última etapa -- se realizaron mediante los criterios de especialistas, previa aplicación de los procedimientos necesarios para la recolección de la información(AU)

The technologists training in Health Administration and Economy should be permanent and systematic, and pedagogic and methodological aspects should be included that contribute to the professional performance. In this work a curricular management strategy is presented to solve some problems in the comprehensive training and the graduated performance of the speciality in Santiago de Cuba. The strategy consists in 4 stages: diagnosis, projection, method and evaluation. In the first stage the process of these postgraduated technologists' training was diagnosed, the results evidenced inadequacies in the professional performance. The validation and implementation of the curricular management strategy -- elaborated in the last stage -- were carried out by means of the specialists' criteria with the previous implementation of the necessary procedures to gather the information(AU)

Metodología para implementar la Medicina Natural y Tradicional en la enseñanza de la Química / Methodology to implement the Herbal and Folk Medicine in the teaching of Chemistry

Fundamento: la instrumentación del enfoque interdisciplinario implica una forma de trabajo metodológico diferente de las utilizadas tradicionalmente, encaminada a lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Objetivo: diseñar una metodología para la implementación de la Medicina Natural y Tradicional en los contenidos de la asignatura Química, en Tecnología de la Salud. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo desde septiembre 2012 a julio 2013 en la Facultad de Tecnología de la Salud "Juan Manuel Páez Inchausti" de Santiago de Cuba. El universo de estudio estuvo conformado por la totalidad de estudiantes (215) que recibieron la asignatura Química y 12 profesores con vasta experiencia en la docencia, másteres en Medicina Natural y Tradicional y categoría docente principal. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos que permitieron conformar la metodología propuesta. Resultados: se constató que existen algunas insuficiencias para relacionar los contenidos entre MNT y Química: la mayoría de los alumnos refieren que en las clases solo reciben conocimientos de la mencionada asignatura, existen deficiencias en la preparación metodológica de los docentes para integrar ambas ciencias y desconocimiento acerca de las diferentes modalidades de la MNT; por lo que se elaboró una metodología que permite la integración y consolidación de ambos contenidos en el proceso enseñanza aprendizaje. Conclusiones: la implementación de la metodología fue valorada como adecuada por criterio de especialistas por su pertinencia, asequibilidad y tratamiento científico y metodológico. Cumple con una estructura apropiada según las exigencias del modelo de formación del tecnólogo y dinamiza el proceso enseñanza aprendizaje de la Química.

Background: the instrumentation of the interdisciplinary approach implies a form of methodological work that requires to differ from those traditionally used, guided to achieve a meaningful learning in the students. Objective: to design a methodology for the implementation of the Herbal and Folk Medicine (HFM) in the contents of the Chemistry subject, in Health Technology. Methods: it was carried out a development investigation from September 2012 to July 2013 in "Juan Manuel Páez Inchausti" Health Technology faculty of Santiago de Cuba. The study universe comprised all the students who received the Chemistry subject (215) and 12 professors with vast teaching experience, masters in Herbal and Folk Medicine and high teaching ranks. Theoretical, empiric and statistical methods were used which allowed to conform the proposed methodology. Results: it was verified that there are some deficiencies to relate the contents between Herbal and Folk Medicine and Chemistry: most of the students refer that in the classes they only receive knowledge of the mentioned subject, deficiencies exist in the methodological preparation of the professors to integrate both sciences and lack of knowledge about the different modalities of (HFM); That is why a methodology was elaborated that allows the integration and consolidation of both contents in the teaching-learning process. Conclusions: the implementation of the methodology was valued as pertinent by the specialists' criteria for its relevancy, accessibility and scientific and methodological treatment. It fulfills an appropriate structure according to the demands of the model of the technologist's formation and it revitalizes the Chemistry subject teaching-learning process.